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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新 李小偉）“這就是第三代防近課桌呀，我試試?！苯?，河南省教育廳總督學(xué)李金川在中國教育科學(xué)研究院、武漢市青少年視力低下防制（預(yù)防控制）中心、中國教育報刊社聯(lián)合發(fā)起的新冠肺炎疫情“停課不停學(xué)”期間學(xué)校健康教育和近視防控開展情況調(diào)研活動中，體驗了洛陽市實驗中學(xué)自主設(shè)計的預(yù)防近視課桌。
洛陽市實驗中學(xué)校長劉桂賓介紹，2012年起，學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生近視的原因，并成立防近專班在三個校區(qū)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不端正，眼睛與書本距離過近是導(dǎo)致近視和近視加深的主要原因。“通過調(diào)查防近視用品，我們發(fā)現(xiàn)防近視支架使用較多，但學(xué)生難以堅持使用。我們受到啟發(fā)，設(shè)想用一種學(xué)生能接受的、實用方便、成本也不高的裝置，能讓學(xué)生堅持使用。于是我們開始設(shè)計具有預(yù)防近視功能的課桌?！眲⒐鹳e說。
2012年9月，*代概念型防近桌誕生，經(jīng)過幾年改造革新，李金川體驗的防近桌已是第三代，自2016年開始投入使用。在原有的防近視和休息功能基礎(chǔ)上，第三代防近桌拓展了書立功能和書架功能，既能控制學(xué)生閱讀距離，讓其養(yǎng)成良好坐姿習(xí)慣，又能在學(xué)生閱讀時，讓其上身的一部分重量壓在橫梁上，一定程度降低腰椎疲勞程度。
“防近效果好不好，數(shù)據(jù)來說話。”劉桂賓告訴記者，為驗證防近桌干預(yù)學(xué)生近視效果，學(xué)校自2012年起進(jìn)行對照實驗。*期從2012年底至2015年，使用防近桌的實驗班學(xué)生近視率僅僅提高3%，不使用防近桌的對照班學(xué)生近視率升高了24%。第二期從2017年至2019年，實驗班學(xué)生近視率也得到了有效控制，對照班學(xué)生近視率明顯上升。
洛陽博愛眼科醫(yī)院斜弱視與小兒眼病專業(yè)副主任劉金超表示，從醫(yī)學(xué)角度看，這種防近視課桌在預(yù)防學(xué)生近視方面會起到一定作用，“至少可以人為地控制學(xué)生的閱讀距離”。
“現(xiàn)在‘小眼鏡’很多，既是黨和國家*的隱憂，也是我們的責(zé)任。作為近視的受害者，我們必須全力做好這項工作，阻斷近視眼的隔代傳遞。”李金川說。
“接下來，希望*能為我們指導(dǎo)，讓我們做得更專業(yè)?！眲⒐鹳e說。
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